希望在加拿大学习的学生可以首先参加先修课程或预备课程，为主要学习课程的条件做好准备。这被称为衔接课程/预科课程。
概述
衔接课程通常采用语言课程的形式。在这样的衔接课程中，学生可以通过完成语言课程来满足主要学习课程的语言要求，而不是参加公认的语言测试。虽然衔接课程被理解为包括两个阶段，但第一阶段 – 例如，语言课程 – 通常被称为“衔接课程”，第二阶段 – 例如，大学文凭课程或学士学位 – 被称为“主要学习课程”。
衔接课程的类型
当未来的国际学生收到加拿大指定学习机构 （DLI） 的录取通知书时，在某些情况下，录取的条件是学生证明他或她的英语或法语语言能力。在这种情况下，国际学生可以先参加语言课程作为衔接课程，并在完成语言课程后转入主要学习课程。语言课程有两种类型的衔接课程：
- 标准：学生接受语言课程，以期在最后参加公认的语言测试，例如雅思或托福。语言课程可能包括这些测试的准备课程。这种类型的程序简称为途径程序。
- 无缝：一些接收机构与语言学校达成协议，接受已完成语言课程的学生，而无需获得认可的测试结果。这种类型的课程被称为无缝衔接课程。
录取通知书可能以国际学生完成学术升级课程为条件。如果学生没有完成主要课程的先修课程，或者如果学生本国的中学不被视为等同于加拿大中学，则可能会发生这种情况。在这种情况下，学生可以在转入主要学习课程之前完成学术升级课程作为衔接课程。
许多大学和学院与语言学校和其他机构达成协议，以确保衔接课程和主要学习课程之间的顺利过渡。通常，衔接课程是在与主要学习课程不同的机构进行的。有时，衔接课程和主要学习课程在同一个DLI进行。
衔接课程和学习许可
如果衔接课程的长度超过六个月，则潜在的国际学生将被要求申请加拿大学习许可。如果衔接课程的长度少于六个月，则不需要学习许可。在这两种情况下，通常仍然需要临时居民签证（TRV）或电子旅行授权（eTA）。
学生成功完成衔接课程后，他或她需要为主要学习课程申请新的学习许可。所有学生都是这种情况，无论第一个衔接课程的长度如何。